ДЕНЬ ДЕСЯТЫЙ - 26.02.2016

Организация научно-исследовательской деятельности учащихся. На занятии мы занимались разработкой научного исследования на конкретном примере. Разбирали вопросы, связанные с проектной деятельностью.

ДЕНЬ ДЕВЯТЫЙ - 25.02.2016

Сегодня разбирали формирующее оценивание в условиях реализации ФГОС на уроках физической культуры. Сравнивали традиционную и оценку по ФГОС, сравнивали формирующую и суммирующую оценки.

Во второй половине дня работали над технологической картой урока.

ДЕНЬ ВОСЬМОЙ - 24.02.2016

Сегодня вместе со Светланой Евгеньевной Оправхата мы разбирали очень важную для нас тему: Особенности формирования двигательного умения и двигательного навыка. Также вспомнили физиологические основы формирования двигательного навыка  Остановились на таких вопросах, как особенности возрастного развития физических способностей, психологических аспектах развития физических качеств, дозирование нагрузки.

ДЕНЬ СЕДЬМОЙ - 22.02.2016

Организация деятельности детей с использованием современных педагогических технологий. Современный урок.
Игра "ДЖОЛТ" (встряска):

1. посчитайте, сколько колец расположено на символике Олимпийских игр: олимпийские кольца (поднимите правую руку);
2.  посчитайте, сколько колец расположено сверху, снизу (поднимите левую руку);
3. вспомните, в каких цветах представлены кольца (встаньте);
4. мысленно соотнесите цвета олимпийских колец с континентами (присядьте, погладьте себя по голове).

ДЕНЬ ШЕСТОЙ - 20.02.2016

Тема сегодняшнего занятия в гимназии №8: "Совершенствование врачебно-педагогического контроля на занятиях физической культурой, профилактика травматизма".

ДЕНЬ ПЯТЫЙ - 19.02.2016

Правовые и организационные вопросы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне". Официальный сайт : gto.ru.

ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ - 18.02.2016

Сегодняшний день у нас начался с системы оценивания достижений планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы. Работали с документом в группах, разбирали, обсуждали вопросы. Научились использовать метод: "верные-неверные утверждения", "выходной билет".
ЗАДАНИЕ:
Организовывать и проводить подвижные игры на примере пионербола.
1. Расскажи правила игры пионербол, покажи расстановку игроков.
2. Во время игры контролируй действия игроков согласно правилам игры.
3. Проанализируй, что получилось лучше всего.
Во второй половине дня работали  над механизмом учета результатов выполнения нормативов  ВФСК ГТО при осуществлении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся.